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    百姓们称秦逸为平州之父，并自发的凑钱要为他建一座雕像，纪念他的功绩。

    齐瑞听闻此事，并没有像差役那般高兴，叫差役告知百姓先别急着动工，将此事汇报给了秦逸。

    秦逸称赞道：“还是你考虑的周全，此事可做不得，速叫人取一份陛下的画像，交给工人。一定要告知百姓，没有陛下的唐国便没有这盛世，过分的吹捧我可不是好事。”

    齐瑞点点头，“属下跟大人想到了一处，这平州远离京都，若是有人觉得大人在此地的威望高于陛下，说您要自立为王，这无疑是一桩祸事。”

    “你这倒是提醒我了，印刷厂即将完工，命人将陛下的生平事迹撰写成书，到时候放在书局售卖，不能让百姓只知秦逸不知皇帝。”

    “大人考虑的周全。”

    二人行至技术学院，勘验办学的成果。

    齐瑞介绍道：“这间较大的正殿，是综合教室，分隔成六间，教授工农行业的各种基础知识。

    那边后宫改造成了学员的宿舍，便殿是书塾，民众多有不识字的，从那边先学习基础的文化课程。

    大棚保留了下来，可以作为农业种植的试验田，也可为在校师生提供食材。”

    行走在各个宫殿之间，不时的会传来朗朗的读书声。御花园已经成了现场教学的基地，木工和铁匠都那里授业。

    王后的寝宫已经变成女学的课堂，裳衣局就地取材，成了女红教室。礼乐部门变成了声乐教室，传授音律。

    一圈走下来，物尽齐用，秦逸非常满意。

    他忽然想起一事问道：“这宫里原本的太监，如何安置的？”

    齐瑞面露难色：“这下官还真的需要向大人请教了。”


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